{"id":2332,"date":"2020-01-18T16:46:02","date_gmt":"2020-01-18T16:46:02","guid":{"rendered":"https:\/\/catolicadeanapolis.edu.br\/biblioteca\/?page_id=2332"},"modified":"2020-01-18T18:11:35","modified_gmt":"2020-01-18T18:11:35","slug":"docencia-universitaria-2009","status":"publish","type":"page","link":"https:\/\/catolicadeanapolis.edu.br\/biblioteca\/?page_id=2332","title":{"rendered":"DOCENCIA UNIVERSITARIA 2009"},"content":{"rendered":"

1-\u00a0A UTILIZA\u00c7\u00c3O DE RECURSOS \u00c1UDIO-VISUAIS E O ENSINO DE QU\u00cdMICA:<\/a> ADEIR FRANCISCO DE OLIVEIRA.<\/p>\n

2-\u00a0LEITURA NO ENSINO SUPERIOR, UM PROCESSO DE CONSTRU\u00c7\u00c3O DE SENTIDOS E AUTONOMIA:<\/a>\u00a0SILMEI MARIA DE OLIVEIRA BARBOSA.<\/p>\n

3-\u00a0A PESQUISA CIENT\u00cdFICA COMO FORMA DE APRENDIZAGEM DISCENTE NO ENSINO SUPERIOR:<\/a> PAULO S\u00c9RGIO DOS SANTOS, K\u00c1TIA CILENE CAMARGO SILVA.<\/p>\n

4-\u00a0PRINCIPAIS PROBLEMAS DE APRENDIZAGEM NO ENSINO DE QU\u00cdMICA:\u00a0<\/a>NUBIA GODOI MACEDO.<\/p>\n

5-\u00a0A ATUA\u00c7\u00c3O DO PROFESSOR DE HIST\u00d3RIA ATRAV\u00c9S DE PROJETOS INTERDISCIPLINARES: O CASO DE UMA ESCOLA DE AN\u00c1POLIS – GO:<\/a> MARISA GOMES DA COSTA REIS.<\/p>\n

6-\u00a0FORMA\u00c7\u00c3O DE PROFESSORES EM L\u00cdNGUA ESTRANGEIRA MODERNA ESPANHOLA:<\/a>\u00a0M\u00c1RIO LUIS DA CONCEI\u00c7\u00c3O RODRIGUES.<\/p>\n

7-\u00a0A IMPORT\u00c2NCIA DAS NOVAS CONCEP\u00c7\u00d5ES DE AVALIA\u00c7\u00c3O PARA O CURSO DE LICENCIATURA EM HIST\u00d3RIA:<\/a> MARIA LUCIA DE LIMA.<\/p>\n

8-\u00a0CAR\u00c1TER INDIVIDUALISTA NA GOVERNABILIDADE DO ESTADO E SUAS CONSEQU\u00caNCIAS AMBIENTAIS:\u00a0<\/a>MARCELO PINHEIRO DA SILVA.<\/p>\n

9-\u00a0ESTRESSE NOS DOCENTES DE UMA INSTITUI\u00c7\u00c3O DO ENSINO SUPERIOR:<\/a> JULIANA SOARES GUSM\u00c3O LOPES BORBA.<\/p>\n

10-\u00a0SABERES DOCENTES E FORMA\u00c7\u00c3O PROFISSIONAL \u2013 UM ESTUDO A PARTIR DE TARDIF, LIB\u00c2NEO E PIMENTA:<\/a> JALZIRA APARECIDA DE MAGALH\u00c3ES BRAGA.<\/p>\n

11-\u00a0A FORMA\u00c7\u00c3O DO PROFESSOR DE EDUCA\u00c7\u00c3O F\u00cdSICA PARA A INCLUS\u00c3O DE INDIV\u00cdDUOS PORTADORES DE NECESSIDADES EDUCATIVAS ESPECIAIS NO ENSINO REGULAR:<\/a> FABIANA SOUSA DE FREITAS, GIULIANA BROSSI.<\/p>\n

12-\u00a0QUEIXAS M\u00daSCULO-ESQUEL\u00c9TICAS EM DOCENTES UNIVERSIT\u00c1RIOS DA FACULDADE CAT\u00d3LICA DE AN\u00c1POLIS\/GO:<\/a>\u00a0DANIELA SANTANA MENDON\u00c7A.<\/p>\n

13-\u00a0RELA\u00c7\u00c3O PROFESSOR ALUNO NO PROCESSO ENSINO APRENDIZAGEM NO CURSO SUPERIOR<\/span><\/a>:\u00a0<\/span>CL\u00c9IA FERREIRA DA SILVA OLIVEIRA .<\/span><\/p>\n

14-\u00a0APLICA\u00c7\u00c3O DE HIST\u00d3RIAS EM QUADRINHOS COMO FERRAMENTA PARA O ENSINO DE QU\u00cdMICA:<\/a>\u00a0ANDR\u00c9IA DE ARA\u00daJO MARTINS.<\/p>\n

15-\u00a0HIERARQUIA E DISCIPLINA NO COL\u00c9GIO DA POLICIA MILITAR ESTUDO DE CASO NO CPMG DR. C\u00c9ZAR TOLEDO:\u00a0<\/a>SIRISMAR FERNANDES SILVA.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

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